[学校教育]大学野鸟观赏公选课课程进展 主题选项

[燕鸥]

2月23日

集美大学野鸟观赏公选课正式开始了，再将课程计划贴出。

公选课是面向全校学生的，报名学生各专业都有，基础不一，课程专业要求不高，最大目标就是给学生介绍野鸟观赏及相关环境保护知识，发展潜在鸟人，拓展鸟会在集大的势力。

简单做了个相关课程计划，可做为下周开会讨论稿。此间点将，请大家多多支持，多提意见。

上课时为周四9-10节，即周四晚7：00-7：45；7：55-8：40。


第一周(2月23日) 教学内容：鸟类的认识(《鸟类的迁徙》(VCD))；
教学目的：确定选课学生，介绍野鸟观赏与相关自然与环保理念，引导学生兴趣，学生分组，便于后续课程组织安排。
分组安排，学生共60名，可分为6组或8组。
师资需求：可由燕鸥完成，最好再有一两只老鸟现场指导

第二周(3月4日) 教学内容：白鹭洲观鸟(野外实践)；
教学目的：可选择其他地方，让同学们感受自然之美及自然界中的另一种风景——野鸟。
师资需求：需多个鸟人支持，尤其欢迎厦大的同学们。

第三周(3月9日) 教学内容：鸟类鉴别与观赏；
教学目的：通过图片与相关幻灯介绍，介绍野鸟的不同种类及观赏方法。进一下激发学生的观鸟兴趣。
师资需求：课程分为两部分，前一节课请具有号召力的老鸟给学生介绍观鸟色鸟之趣，后一节请新鸟菜鸟与学生交流座谈观鸟之趣，展示鸟会魅力。特别邀请鹫、泽雉

第四、五周(3月18日或25日) 教学内容：湿地鸟类 丙州观鸟(野外实践)；
教学目的：考虑到春季很快将过去，候鸟可能要迁走，将湿地观鸟实践提前。让学生能看到即使是不起眼的滩涂与水塘，也有美丽的生灵。美丽的鸟儿不只是白鹭。
师资需求：将两次课的时间并在一起完成实践，只要去一天即可。需多个鸟人支持。

第六周(3月30日) 教学内容：鸟类生活环境—生态学基础；
教学目的：介绍与鸟类生境保护相关的生态学相关理论基础。
师资需求：燕鸥、雪雁或海豚


第七周(4月6日) 教学内容：湿地鸟类及其生活习性；
教学目的：通过图片复习实践看过的湿地鸟类，介绍湿地生境，湿地鸟类生存需求，保护湿地生境。
师资需求：伯劳、岩鹭或大斑，燕鸥配合。

第八周(4月13日) 教学内容：鸟类生存环境—城市、森林、湿地 (《忍耐的极限》)；
教学目的：介绍与鸟类生境保护相关的环境保护相关知识。
师资需求：燕鸥、雪雁或海豚


第九周(4月20日) 教学内容：鸟的解剖 鸟的特征(《飞行的奥秘》)；
教学目的：介绍鸟类基本知识。
师资需求：伯劳、岩鹭或大斑

第十周(4月27日) 教学内容：城市鸟类 —— 校园常见鸟类(《鸣声与歌唱》)
教学目的：介绍校园常见鸟类基本知识。
师资需求：山鹰、狐狸、寥寥、XP或啄木鸟等

第十一周 (5月4日) 教学内容：猛禽 (《肉食者》)；
教学目的：介绍猛禽基本知识。
师资需求：野鸟、小虎、上尉

第十二周 (5月11日) 教学内容：森林鸟类(《鸟蛋的需求》)；
教学目的：介绍林鸟基本知识及如何找鸟。
师资需求：上尉、岩鹭或伯劳


第十三周 (5月18日) 教学内容：鸟类生活习性(《父母的问题》等)；
教学目的：了解鸟类生活趣事，以观碟为主。
师资需求：燕鸥、雪雁或海豚：


第十四周 (5月25日) 教学内容：鸟类摄影；
教学目的：介绍鸟类摄影相关知识。
师资需求：中毒老鸟，特别邀请云鹤、蓝色、

第十五、六周 (6月3日或10日) 教学内容：坂头水库观鸟(野外实践) ；
教学目的：野外观鸟宿营，并实践野外生存，
师资需求：鸟人多名，特别邀请上尉

第十七周(6月15日) 教学内容 提交课程论文。
教学目的：期终了。
师资需求：燕鸥或雪雁

[燕鸥]

　 今天上了第一次课。选课名额调整为80人，拟分8小组，每组10人，每次活动时两组一起活动。
　第一次课上课人数27人，其原因主要是第一周尚处于调整期，具体选课人员将在2月27日确定。
　第一次课内容：
　　(1)介绍开课目的：交朋友、关注鸟类、关注环境、热爱自然，培养新鸟；
　　（2）介绍厦门观鸟会，包括论坛网站，协会活动，分发《鹭岛飞羽》，给学生以感性认识；
　　（3）学生分组：初步将学生分为8组，以第一次上课同学为基础分，待选课人员确定后再分入相应各组中；便于活动组织与管理；
　　（4）看部分《鸟与梦飞翔》。第一次上课，变成了默片，影响了片子的美感。但少了美妙的配乐，也使观者的注意力集中在鸟上，更注重鸟的身姿与情态，看到凤头的水上竞走，口中夺食，雪中斑头雁时都发出感叹，看得还是很高兴。看来下次再开课时，默片也是一种方法。
　
　　上课效果，同学们比较被动，需进一步调动积极性，希望下次上课时，同组的同学已经互相熟悉了。课后有两三位同学开始询问订书事宜。

[蚁裂]

[quote=燕鸥,2006-02-23 22:34 ]
　 今天上了第一次课。选课名额调整为80人，拟分8小组，每组10人，每次活动时两组一起活动。


我们厦大能开这样的选修课的话那多好哈，又是2个学分的
问一下：晚上怎么出去观鸟哈 ？

[燕鸥]

　　用夜视镜

　　观鸟实践设在相应各周的周六或周日，共设三次实践课，第一次在3月4日，先请同学们对观鸟有个感性认识；第二次在3月19日，观湿地鸟类，这么早是怕鸟都飞走了；第三次是在6月初，观林鸟，可能的话请感兴趣的同学学习野外生存。
　　其他时间主要以讲课看片为主，如果有同学对观鸟有兴趣的话，可以参加鸟会活动。另外学生作业就直接交到这个论坛上，期末根据上课表现与论坛表现给出成绩。因为要存档，要成绩的话，必须有文章才行。

　　厦大要开这个课很容易了，伯劳是专家啊！去找他吧。

　　对了，野外实践时请厦大的同学们多多支持啊！

[鹫]

嘿嘿，报销长途车票吗？

[燕鸥]

嘿嘿，报销长途车票吗？

你想去哪儿？
　

[寥寥]

嘿嘿，报销长途车票吗？

多长？？？ <_<

[蚁裂]

嘿嘿，报销长途车票吗？

多长？？？ <_<

比高尔夫还享受的活动哈

[叼鱼郎]

恭喜新课开张
我已实验了几个学期开设公共选修课<观赏鸟类>,介绍鸟类基础知识,鸟类分类,如何观鸟等等,以课堂讲解、图片和录象为主，学生比较喜欢；主要问题是晚上上课，理论内容过多，实践较少，没有你们这么多人力资源：（，缺乏望远镜，而学生买的毕竟凤毛麟角，暂时组织不成观鸟团队，目前推广效果不明显：（
我的主要内容：
我们为何观鸟
搜集观鸟信息
全面认识鸟类
我们如何观鸟
鸟类识别观赏
鸟类摄影录音
幻灯片大部分以图片为主，每次课最后安排一张鸟类的碟片，包括前面提到的飞禽传以及其他鸟片
继续努力，将观鸟进行到底

[游隼]

看到老师的教学安排,
好是感动,
感谢老师为鸟类知识传播做出的辛苦劳作......
我是集大学生鸟派飞出的第一只小鸟.
希望大家不吝赐教..

[燕鸥]

　　谢谢叼鱼郎！请多多指教。
　　以后每次上课效果将尽量在论坛发布，并请各位鸟友及同学们多多讨论，以求改进。

[游隼]

嘿嘿，报销长途车票吗？

给老师提个建议,
如果能够让集美大学的校车队免费支持我们的观鸟行动,
那是最好了.
所以请老师飞去校窝找领导衔些"车费特免令.

[燕鸥]

　　嘿嘿，那就别想了。学校的经费预算控制较严。燕鸥一向比较怕麻烦，公选课又不知去找谁，干脆先实行鸟会一贯的AA制。观鸟是一项需要些付出的“休闲”活动。包括时间与金钱，但这些付出收获的…
自己去体会吧，能给你们找到这些可爱的人力资源就已经很不错了。参加鸟会活动时要多利用机会啊。
　　周日活动多向岩鹭老师、泽雉、XP等老鸟及亚成鸟请教，也可与厦大的同学们多交流。

[岩鹭]

谢谢叼鱼郎和我们共享他的经验。
欢迎游隼同学！

[燕鸥]

　　3月2日上了第二次课，到场40人。在上周所分八组的基础上，把新到的同学加进去了。设八位小组长，与老师直接联络，出外活动时负责小组成员点名，借用望远镜等事宜。
　　因设组时许多由同学自选分组，组员人数不均。目前统计如下
　　第一组，8人，组长：淑云
　　第二组，7人，组长：明义
　　第三组，4人，组长：辉煌
　　第四组，7人，组长：懿明
　　第五组，6人，组长：廖萍
　　第六组，4人，组长：露露
　　第七组，5人，组长：晓露
　　第八组，10人，组长：凤娟　（第八组人员多，可做适当调整）

　3月4日活动时借用望远镜，视到场人数而定，原则上3-4人一台双筒望远镜。请各组长清点好人数，再来借用。

　　
　　昨晚上课还有再次介绍了一下鸟会的相关情况及成绩评定方法。一是期末交观鸟或上课体会，作为课程论文；二是论坛表现；三是外出活动表现，以组表现记。

　　从昨晚上课效果来看，还是有部分同学较感兴趣，表现积极的。目前已在鸟网注册的有游隼、露露、晓青、＾MOMO＾。

[^MoMo^]

看到老师的教学安排,
      好是感动,
感谢老师为鸟类知识传播做出的辛苦劳作......
    我是集大学生鸟派飞出的第一只小鸟.
  希望大家不吝赐教..

哈哈。。。那我是JMU的第二只小小鸟了。。。
对鸟类还是比较陌生。。。多多指教~~~

[燕鸥]

　　3月4日下午2：30，集大《野鸟观赏》公选课进行第一次野外实践。
　参加活动鸟人：燕鸥、候鸟、泽雉、岩鹭、上尉、蓝色、寥寥、狐狸、蚁裂、蚁裂同行一位（如何称呼？）。
　　参加活动同学：37名。
　　学生使用器材：单筒3台，双筒11台（平均约.3-4人一台）。
　　根据单筒数量，学生分三大组活动：第一组14，岩鹭、狐狸带队，第二组11人，上尉、候鸟带队，第三组12人，泽雉、寥寥。
　　活动效果：同学们大都比较积极，在集大本部鹭鸟繁殖地看到壮观的繁殖羽群。具体看咬娟、＾MOMO＾等同学的新鸟日记。
　　结束时间：下午4：30左右。

　　经验：
　　1）初次观鸟活动宜选易发现的大体型鸟，同学们在第一次能区分不同鸟类时可以产生些兴趣。我听到有同学说，“不看（实践）的话，研究再多也没有用”。
　　2）有一定数量的器材也很重要。观鸟仅凭肉眼，难以看到许多细节，就观鸟色鸟而言，细节很重要，美在细节，吸引力也在细节，区分也在细节。
　　3）引路人。能发现鸟，适当的介绍鸟，并展现观鸟之趣。我看见寥寥在给学生描述苍鹭缩脖独立的神态，同学们听得很入神也很有兴趣。
　　4）组织。上两次课将同学们分成8组，并设立小组长，负责活动前点名了解人数、借还望远镜等工作，保证活动有序进行。

　　
　　

[燕鸥]

3月9日7：00-8：40课程通知：
　　3月9日课程将在上两次课同学们互相熟悉，一次观鸟活动的基础上，趁热打铁，由鹫作为老鸟代表给同学们介绍赏鸟鉴鸟。然后请亚成鸟与同学们进行交流，引导同学们踏上观鸟之途。
　　请有空的鸟友们积极参与（毕竟鹫老爷上课可是难得一听的，还有这么多新鸟等着你们，参加交流活动可晚些到。

　　我有理由相信，有较为充足的时间（34学时），有众多的热心鸟友支持，一定能在集大发展一批新生力量（多是二年级，少量三年级和一年级）。

[咬鹃]

燕鸥老师的课程安排好象是越来越有趣了~
嘿嘿,原本就很喜欢鸟,只是停留在喜欢的程度上,现在看来可以认识很多种鸟了
PS:本人和鸟也有点仇恨,寒假回昆明看红嘴鸥的时候,太着迷的时候,心爱的相机被偷了都不知道~!~555

[燕鸥]

心爱的相机被偷了都不知道
这可不关鸟的事。